Методическая разработка «Коммуникативные игры для детей дошкольного возраста»

Составитель:

Алексеенко Светлана Алексеевна,

музыкальный руководитель

Муниципального бюджетного дошкольного

образовательного учреждения детского сада

общеразвивающего вида №4 «Золотой ключик»

города Заринска

2017г.

Цель: Создать условия для развития общения и взаимодействия между детьми; развития самостоятельности, развития социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания,

Задачи:

- развивать умение общаться со сверстниками и взрослыми, легко вступления в контакт, проявлять инициативность, готовность к общению;

- развивать эмпатию, сочувствие к партнеру, эмоциональность и выразительность невербальных средств общения;

- развивать позитивное самоощущение, что связано с состоянием раскрепощенности, уверенности в себе, ощущение собственного эмоционального благополучия, своей значимости в детском коллективе, сформированной положительной самооценкой.

-формировать чувство коллективизма

Музыкальные коммуникативные игры для детей младшего дошкольного возраста

Воробушки и автомобиль

Цель: Установление контакта между детьми, создание раскрепощенной атмосферы. Развитие реакции и воображения у детей.

Ход игры: Дети – «Воробушки», разбежавшись по залу, приседают и «клюют» зернышки.
Звучит тема автомобиля – ребенок – «Водитель», с рулем в руках двигается по залу. «Воробушки» разлетаются на стульчики.

Танец – игра «Мишка на прогулке» муз. Картушиной

Цель: развивать эмпатию, сочувствие к партнеру, эмоциональность и выразительность невербальных средств общения.

Ход игры. Дети стоят врассыпную по залу, изображая медвежат.

На прогулку косолапый вышел мишка погулять, (качаются с ножки на ножку)

По тропинке громко топал, друга он пошел искать. (ходят врассыпную, топают ножками)

- Где ты, где ты, мой товарищ, без тебя мне трудно жить. (приставляют ладошку ко лбу, смотрят вдаль)

Встретил мишка наш лисенка и сказал: «Давай дружить!» (выбирает друга, здороваются)

Мишка с другом покружился, он в лесу устроил бал. (Кружатся лодочкой)

А потом остановился, по головке гладить стал. (гладят друг друга по головке)

Спиночки друзья чесали: вправо, влево, вверх и вниз. (отвернувшись, соприкасаются спинками и пружинят ножками)

А потом вдруг развернулись – крепко, крепко обнялись. (обнимаются)

Коммуникативные игры для детей среднего дошкольного возраста

Назови ласково

Цель: воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу.

Ребенку предлагают бросить мяч или передать игрушку любимому сверстнику (по желанию) ласково называя его по имени.

Опиши друга

Цель: развивать внимательность и умение описывать то, что видел.

Дети встают спиной друг к другу и по очереди описывают прическу, одежду, лицо своего партнера. Потом описание сравнивается с оригиналом и делается вывод о том, насколько ребенок был точен.

Поварята

Цель: развивать внимательность и умение быстро реагировать на команду, развивать качества лидера.

Все встают в круг — это кастрюля. Сейчас будем готовить суп (компот, винегрет, салат). Каждый играющий придумывает, чем он будет (мясо, картошка, морковка, лук, капуста, петрушка, соль и т. д.). Ведущий выкрикивает по очереди, что он хочет положить в кастрюлю. Узнавший себя, прыгает в середину круга, следующий, прыгнув, берет за руки предыдущего. Пока все «компоненты» не окажутся в середине круга, игра продолжается. В результате получается вкусное красивое блюдо — просто объедение.

Музыкальные коммуникативные игры для детей старшей группы дошкольного возраста

Всадник и упряжка

Цель: Учить взаимодействовать в паре, слышать партнера, развивать реакцию и воображение, умение договариваться.

Детям предлагается разбиться на пары («на первый, второй рассчитайся!», считалками, выбором меток и пр.) и договориться, кто в их паре будет лошадкой, а кто - всадником.

Лошадке завязываем глаза, а всадник должен управлять своей упряжкой, провести ее через все препятствия.

(Всадники проводят своих лошадок через расставленные предметы)

А сейчас поменяйтесь местами.

(Игра повторяется).

Колпачки

Цель: Формировать доброжелательное отношение друг к другу, воспитывать культуру общения, создать хороший эмоциональный настрой.

Воспитатель раздает детям деревянные палочки и несколько колпачков из цветного картона.

Дети должны передавать палочками колпачки друг другу (кому пожелают) и при этом говорить: «Здравствуйте!», а на приеме колпачка отвечать: «Мне очень приятно!», руками трогать колпачки запрещается.

Игра проводится примерно пять минут, чтобы дети смогли обменяться колпачками по несколько раз.

Музыкальные коммуникативные игры для детей подготовительной к школе группы .

Прогулка

Цель: Учить взаимодействовать в коллективе, слышать ведущего, развивать реакцию и воображение, умение договариваться.

Дети строятся в цепочку друг за другом, положив руки на плечи впереди стоящего.

Выбирается ведущий. На полу расставлены препятствия, нарисованы разные преграды (лужа, кочка, узкая дорожка и пр.).

Правило игры: двигаться всем вместе. Затем можно поменять ведущего. После игры обсуждаем, трудно ли быть ведущим, мешали ли дети друг другу или помогали, почему.

Дракон

Цель: Учить взаимодействовать в коллективе, слышать ведущего, развивать реакцию и воображение, умение договариваться.

Играющие, держась за плечи, становятся в линию друг за другом.

Первый участник – «голова», последний – «хвост» дракона.

«Голова» должна дотянуться до «хвоста» и дотронуться до него.

«Тело» дракона неразрывно.

Как только «голова» схватила «хвост», она становится «хвостом».

Игра продолжается до тех пор, пока каждый игрок не побывает в двух ролях.

Роботы и звездочки

Цель: Установление контакта между детьми, создание раскрепощенной атмосферы. Развитие реакции и воображения у детей.

Ход игры: Дети располагаются по всему залу.
Мальчики – Роботы
Девочки – Звездочки
В соответствии с музыкой двигаются «Роботы», «Звездочки» в это время замирают в любой позе. Так, играющие, изображают свой танец поочередно.

Подарок на всех

Цель: развить умение дружить, делать правильный выбор, сотрудничать со сверстниками, чувства коллектива.

Содержание. Детям даётся задание: “Если бы ты был волшебником и мог творить чудеса, то что бы ты подарил сейчас всем нам вместе?” или “Если бы у тебя был Цветик- Семицветик, какое бы желание ты загадал?”. Каждый ребёнок загадывает одно желание, оторвав от общего цветка один лепесток.

Лети, лети лепесток, через запад на восток,

Через север, через юг, возвращайся, сделав круг,

Лишь коснёшься ты земли, быть, по-моему, вели.

Вели, чтобы…